Diario.
Segunda semana de practicas del 21 de mayo del 2012 al 25 de mayo del 2012.
Realizamos el saludo, expresamos como nos sentíamos. iniciamos con una platica planteando interrogantes como: ¿Saben que es una suma y una resta? cuando van hacer mandados a una tienda pagan con billetes o monedas? realizamos la dinámica del trenecito para organizar los equipos, mostraron interés y participación, excepto de un compañero ya que el no queria trabajar por el hecho que no tenia libro pero les dije que lo que les iba a ir escribiendo en el pintarron lo que íbamos realizando y así fue como se animo a hacer la actividad al igual que su equipo los ayudaban. Juntos estuvimos resolviendo unos problemas de suma y resta. comparamos los resultados y entre todos corregimos las que tenían un resultado diferente.realizamos el saludo ya que ellos se acuerdan, aunque todavía no recuerdan quien es el compañero que se saludan, ver esto me entusiasma ya que pensé que no seria de sus agrado. platicamos lo que habíamos trabajado el día anterior, me agrado saber que querian trabajar de nuevo con matemáticas, para formar los equipos jugamos al trenecito y así lograr una mejor integración, recortamos unas fichas del libro de actividades observe que tardan en recortar. la actividad concistio en tirar un dado y lo que caía era el monto a pagar, restar y sumar pagaban con las moneditas. observe que les gusto aunque algunos se les dificulto pero entre ellos se explicaban. Resolvimos problemas de sumas y restas haciendo uso de las monedas y de los signos recortados. Empezamos a ver el bloque IV de español Elaboración de un fichero temático. Comentamos sobre la salida a un zoológico al ver un animal tienen unas fichas con características que describe al animal.
platicamos que animales conocían, los clasificamos en terrestres, voladores y acuáticos. platicamos de vivíparos y ovíparos. Me agrado que me preguntaron que si el cocodrilo nace de un huevo? platicaron sus anécdotas de cada uno. Trabajamos con centros de Aprendizaje, tomando encuenta los intereses de cada uno, explicándole cada uno artes, matemáticas y escritores, note que lo que mas les llamo mas la atención fue artes, un niño me dijo que quería estar en escritores y permuto que un compañero, pasaron por centro a explicar sus trabajos, aunque no todos quisieron presentarlo. Realizamos un collage de los animales del un zoológico. me gusto escuchar sus ideas. Al terminar la comunidad de dialogo fue algo que les gusto ya que compartieron como se sintieron, que les gusto y que no.
